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第十二章（第4页）

张子翔也放下手里的东西，皱起了眉。

“我刚来的时候其实和你一样，满怀激情，想要带学生们领略汉语的魅力，让他们从心底爱上自己的语言，可是后来我发现不行。

一是他们有人真的不喜欢，就好像咱们不会喜欢数理化。

二是课文都是固定的很少改动，等到你讲过一轮，教案全都有了之后，每年你就不会愿意再费心思写新教案做新课件了。

因为语文老师通常都是班主任，事情太多。

后来，慢慢就麻木了，一年一年混过去。

反正学生要的只是分数，哪怕你把好好一句话全都拆分成主谓宾定状补，只要他能答对就行。

哪怕背课文是死记硬背不理解意思，只要默写题能拿到分就行。

这就是应试教育，我跟你说，不要当老师。

只要你还有路走，就别来当老师。

因为如果你不是纯粹的热爱教育教学工作，你越是爱语文，往后就越是伤心。”

程尧的话说到最后，实际上演变成了纯粹抒发自己心里的苦闷。

张子翔却觉得心里特别堵，他走出学校大门，买了一包烟。

行政楼这边楼顶是天台。

学生上不去，但是从教师阅览室那边能上去。

张子翔爬上天台，地面是没有修饰过的粗糙水泥，屋顶中央有粗大的排水管。

他走到边缘往外看，能看见远处村子里有人爬上房顶晾东西。

再往远看是广袤的田野，一块块绿色深浅不一。

学校为了省电，早晨九点半教学楼断一部分电，专门有人到点去拉灯闸。

这一天天气不错，教室里应该不会很暗。

站在这里，张子翔能听见对面教学楼里齐读课文的声音。

他点着一根烟，深深吸一口，又长长把气吐出去。

胸腔随着吐气下沉，他对着太阳眯起眼睛。

正如梁则正所说，那些文字足够内敛，因值得探究所以更显深沉。

所有的文字背后都有一个人的喜怒哀乐，这些感情穿越千百年的时空投射到现在，每一篇文章都是作者生活的一个点滴，是他生命的一部分。

一本语文书薄却理应沉重，它承载的是许多时代里的许多人。

可是现在这些人和这些时光全都被肢解得支离破碎，那本薄薄的书轻得随手一扬，就能高高抛向天空。

可他改变不了社会。

他连自己都不愿改变，又怎么去改变别人？

张子翔突然觉得烟特别呛。

他的确好久没抽烟了。

就在前一个星期，他所教三个班一百七十四人当中的一名女生跟他说：“老师，为什么一定要把文章分段概括，把一句话拆成句子成分？合起来多美。”

他还记得自己当时很挣扎。

可是他是老师，碍于身份，最后只能告诉她：“因为文章结构是脉络，掌握脉络才能伸展出枝桠。

每一句话都是叶子，把它放在显微镜下看清楚更好。”

女生轻轻噘起了嘴巴，说：“可是为什么我不能只是好好欣赏一棵树？”