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第295章 艺术引领城市文化的多元拓展与深度融合（第2页）

“爷爷，这可怎么办呀？技术问题不解决，我们的数字艺术博物馆就没法达到理想的效果，资金要是跟不上，项目可能都得停滞。”

小孙女焦急地说道。

李明安慰道：“别着急，孩子。

技术问题我们可以向更专业的科研团队请教，寻求解决方案。

至于资金，我们再想想办法，看看能不能争取政府的专项扶持资金，或者吸引更多的社会投资。”

于是，小孙女通过高校的关系，联系到了国内顶尖的计算机图形学专家。

专家团队在了解项目情况后，对将科技与城市文化艺术相结合的理念非常感兴趣，愿意为项目提供技术指导。

在专家的帮助下，技术团队攻克了一个又一个难关，数字艺术博物馆的特效场景逐渐成型。

与此同时，李明积极与政府相关部门沟通，详细阐述了艺术与科技融合项目对城市文化发展的重要意义。

政府部门经过评估，决定给予一定的专项扶持资金。

此外，小孙女和李明还通过举办项目推介会，吸引了一些风险投资机构的关注，成功获得了额外的资金支持。

经过数月的努力，数字艺术博物馆和科技艺术街区终于建成并对外开放。

开幕当天，现场人山人海，市民和游客们纷纷涌入，体验这场艺术与科技的盛宴。

在数字艺术博物馆里，人们被逼真的虚拟场景所震撼，对城市的历史文化有了全新的认识。

“哇，这种体验太神奇了！

我感觉自己真的走进了历史，那些古老的故事仿佛就在眼前发生。

这座城市太有创意了，把艺术和科技结合得这么好。”

一位外地游客兴奋地说道。

科技艺术街区也成为了城市的新热点。

孩子们在互动装置前嬉笑玩耍，年轻人纷纷在这里拍照打卡，分享到社交媒体上。

城市的知名度和吸引力再次得到大幅提升，越来越多的人因为这个独特的艺术与科技融合项目而关注这座城市。

除了艺术与科技的融合，小孙女和李明还关注到艺术与教育的深度结合。

他们认为，艺术教育对于培养下一代的创造力和审美能力至关重要，同时也是传承和弘扬城市文化的重要途径。

于是，他们发起了“艺术进校园”

全面推广计划。

计划不仅要在学校开设更多的艺术课程，还要将城市的文化艺术资源融入到日常教学中。

小孙女与教育部门合作，编写了一套具有本地特色的艺术教材，教材中涵盖了城市的传统手工艺、民间音乐舞蹈、历史建筑等内容。

在推广过程中，他们组织艺术家和文化传承人走进学校，为学生们开展讲座和实践课程。