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第61章 传承之路永不停歇的音乐脚步（第2页）

我们学校作为音乐人才的培养摇篮，更应该紧跟时代步伐，培养出具有国际视野、能引领音乐潮流的人才。”

叶凌目光坚定地说道。

一位管理人员担忧地说：“叶校长，想法是好的，但实施起来难度不小。

目前我们的课程设置虽然涵盖了多种音乐领域，但在国际化和创新性方面还有所欠缺。

而且，师资力量也需要进一步加强，才能满足学生们日益增长的需求。”

叶凌沉思片刻后说：“我明白。

所以我们要制定一个全面的改革计划。

在课程设置上，增加国际音乐文化交流课程，邀请国外知名音乐家来校讲学；同时，鼓励老师们创新教学方法，激发学生的创造力。

在师资方面，我们可以引进一些有海外留学背景或丰富国际演出经验的教师，充实我们的教师队伍。”

经过一番讨论，大家最终达成了共识，决定立即着手实施改革计划。

然而，改革的道路并非一帆风顺。

在引进国外教师的过程中，遇到了诸多困难。

首先是语言沟通问题，虽然大部分教师都具备一定的英语能力，但在教学过程中，还是会出现一些误解和沟通不畅的情况。

“叶校长，我觉得和这位国外教师的沟通有些困难。

他的教学理念和方法与我们传统的方式有很大差异，我担心学生们难以适应。”

一位国内教师焦急地向叶凌反映情况。

叶凌耐心地安慰道：“别着急，这是正常现象。

文化差异必然会导致教学理念和方法的不同。

我们要做的是找到一个平衡点，让两种教学方式相互融合、相互补充。

你可以多和他交流，了解他的教学思路，同时也向他介绍我们的教学情况，共同探讨适合学生的教学方法。”

在解决语言沟通问题的同时，叶凌还面临着资金短缺的困境。

引进国外教师、更新教学设备、开展国际交流活动等都需要大量资金支持，而学校的财政预算有限，无法满足这些需求。

“叶凌，咱们这改革计划资金缺口太大了，这可怎么办？”

阿强满脸愁容地找到叶凌。

叶凌皱着眉头，思索了一会儿说：“我们一方面积极向政府部门申请教育专项资金，另一方面加强与企业的合作，争取更多的赞助。

同时，我们也可以举办一些慈善音乐会，筹集资金。

只要我们齐心协力，一定能渡过难关。”

在叶凌的带领下，大家开始四处奔走，寻求资金支持。