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第94章 音乐的多元融合与无限拓展（第2页）

国际交流活动。

随着全球文化交流的日益频繁，他们希望通过这场活动，汇聚世界各地不同文明的音乐，促进不同文明之间的相互理解、尊重与包容。

“音乐是人类文明的瑰宝，每一种文明都孕育出了独特的音乐文化。

我们要通过‘世界文明音乐对话’活动，让来自不同文明的音乐在同一个舞台上绽放光彩，让人们在音乐的交流中，感受不同文明的魅力，增进彼此之间的了解和友谊。”

平台国际合作负责人在筹备会议上认真地说道。

一位工作人员问道：“那在活动策划方面，我们如何突出不同文明音乐的特色和交流呢？”

负责人思考片刻后回答：“我们可以设置多个主题板块，如‘东方文明的音乐之声’‘西方文明的音乐华章’‘非洲文明的音乐韵律’等，每个板块邀请该文明的代表性音乐团体和艺术家进行表演和交流。

同时，我们可以举办音乐文化讲座和研讨会，邀请专家学者解读不同文明音乐的历史、文化背景和艺术特点，促进音乐文化的深度交流。”

大家对交流活动的筹备工作进行了详细的分工，从嘉宾邀请、场地布置到活动流程设计，每一个环节都力求做到尽善尽美。

在特殊教育机构的音乐教室里，阿强和音乐教师团队正在为特殊教育音乐艺术表达项目的孩子们上第一堂音乐课。

他们带来了各种经过特殊设计、便于特殊孩子操作的乐器，还准备了丰富多样的音乐教学素材，希望用音乐点燃孩子们心中的艺术之火。

“同学们，今天我们迎来了一场特别的音乐之旅。

大家不要害怕，音乐是属于每一个人的，无论你有什么样的身体状况，都能在音乐中找到快乐和自信。”

阿强微笑着对孩子们说道，眼神中充满了鼓励。

一个患有自闭症的孩子小声说道：“老师，我能学好音乐吗？我总是觉得自己和别人不一样。”

阿强轻轻蹲下身，看着孩子的眼睛，温柔地说：“当然能，宝贝！

你和其他同学一样，都是独一无二的，都有着自己独特的音乐天赋。

老师会陪着你，一起发现你的音乐才能，让你在音乐中闪闪发光。”

在阿强和音乐教师们的耐心引导下，孩子们逐渐放松下来，开始尝试触摸乐器，感受音乐的节奏和旋律。

看着孩子们脸上渐渐露出的笑容，阿强心中满是温暖：“音乐真的可以跨越一切障碍，让这些特殊的孩子找到属于自己的艺术天地。”

晓妍和团队开始与城市的文化创意企业、艺术园区紧密合作，共同推进

“音乐点亮城市文创”

项目。

他们积极与音乐文创品牌和艺术家沟通，邀请他们参与音乐文创集市的筹备；同时，与文化创意企业一起，策划和开发具有城市特色的音乐文创产品。

“您好，我们是在开展‘音乐点亮城市文创’项目，想邀请您入驻我们的音乐文创集市，展示和销售您的音乐文创产品，您看可以吗？”

晓妍诚恳地对一位知名音乐文创品牌创始人说道。

品牌创始人爽快地答应道：“这是一个非常有意义的项目，我很乐意参与。

我相信通过这个集市，能够让更多的人了解和喜爱音乐文创产品。”

在大家的共同努力下，“音乐点亮城市文创”

项目的各项筹备工作有序进行，音乐文创集市的摊位预订十分火爆，具有城市特色的音乐文创产品也在紧锣密鼓地开发中。