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十九无人生还（第1页）

“既然这样说了，那么具体的办法是什么？即使我们都参与了，要在八个人里面找寻一个人，方法也是很重要的吧？”

此刻，察兆易首先开口：“推理最重要的便是线索，线索必须依靠场景创造，而一场推理也需要事件才能推动，我们现在就在这样一间房间之中，应该以怎么样的身份才能测定出谁是老师？”

“如果要这样说的话，便是要制定规则呢。”

此刻，所有人都是这样思考的，显然单纯的依靠对话来探寻的话，估计对于他们而言也是很困难的。

“事实上制定规则的话果然是各自需要发言吗？”

珀思索着随即说道：“通过每个人一个阶段的发言来进行推进？”

“这种办法，如果有人开始说假话，或者说一旦有人说假话，就一定会陷入死局，至少是短时间没法反应的死局。”

胧吟说道：

“这样想来，果然我们的想法还是有点太简单了，如果没有适当推进事件的依据，凭借我们，估计很难解开你的设计的这个事件吧？当然也会有例外”

胧吟此刻走到了书桌前面一排一排的推理面前：

“说到底，珀的推论算是一个自己的主观推理，也就是一厢情愿，虽然有证据，但是解释这个情况的方法不止一个。

有可能，梅尔吉老师有自己的方式能够达成既不在场，但是却能够监视到所有人的方式，所以课程上面没有算他未来，判断他在我们八个人之中，其实这一点是很难站住脚的。

所以我的想法倒是很简单，虽然我无法证明梅尔吉老师在室内或者在我们八个人之中，但是我也可以确认一点。”

胧吟说着开始翻阅书籍：

“他没有现身，也没有缺席，那么他的身份的定位就是观察。

这可以说是对于我们，这些他的学生的一场测试，那么也就是说，其实根本不需要我们在没有任何根据的情况下强行推理他必然会给出证据。”

胧吟翻阅着面前的书籍，随后将注意力放在了书桌上面，打开一个接着一个的凹槽，而此刻，枫墨问出了问题：

“为什么你能够这么确定？如果老师真的准备考验我们的观察力和逻辑思维呢？他也没必要留下线索？”

“那就太困难了。”

胧吟直接说道：

“知道杀人者效应和谜语人守则吗？”

“你是那个意思吗？”

听到这里枫墨好像已经明白了，其中的含义。

“”

陆晓云虽然是第一次听见这两个词汇，不过也不准备第一时间表示，但是林凡倒是直接举手：

“那个，胧同学，你说的那两个是什么意思？”

对此胧吟很耐心的解释道：“一个是杀人者在杀人之后很大概率会混在围观群众之中观察自己的现场另一个，则是我现在行为的依据出谜者最希望的并不是自己的迷题难倒所有人，而是再有人能够揭开自己迷题的那一刻。”

“这里我无法确认梅尔吉老师究竟在不在这里，但是我能够确认他是目前现状的出谜人。

既然如此，他一定不会让我们干想着谁谁谁才是犯人，而是一定会提供对应的线索。”

胧吟此刻将一摞摞书籍拿走，显露出了被成堆的书籍掩盖的桌子上面的样貌。

“就像是这样。”

这个时候其余的人都将眼睛看向了讲台桌面，上面，一个长款大概四十乘二十厘米的凹槽出现在了桌面之上。

而在凹槽下方，贴着一行字迹：